●●● 資　料 ●●●
はじめに、　目次
�T　基礎編　　　実施調査から見える高等学校における特別支援教育の現状と課題
�U　実践編　　　支援の３つのレベルを踏まえた実践事例
�V　関係機関・識者から　　　 進路支援、より良い支援体制の構築に向けて
〜資　料〜
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ITEC[京都府総合教育センター]：自閉症のある子どもへの支援ガイドブックのページへ 　　「特別支援教育コーディネーター必携　自閉症のある子どもへの支援ガイドブック 　　　〜自閉症の理解を深め、対応を改善するために〜」
	発達障害等のある児童生徒の実態把握や、適切な指導・支援の在り方などについて理解を深め、特別支援教育を推進していただくための資料としてご活用ください。
	表紙、はじめに、目次	表紙、はじめに、目次
	「ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症とは？」「学校全体で取組むために」「個別の指導計画を立てよう」など、基本的な理論について知りたい。	理論編
	子どものニーズに応じた指導・支援のポイントや教材・教具について知りたい。	実践編
	授業中、遊びの場、係活動など、通常の学級における配慮について知りたい。	通常の学級での指導編
	資料、その他	資料、その他
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	「個別の指導計画」の作成と活用〜ワークシート活用の試みを通して〜	一括ダウンロード
【個別ダウンロード】
	１　研究の意義	個別ダウンロード
	２　研究の経過	個別ダウンロード
	３　研究の内容	個別ダウンロード
	参加者（研究員）のニーズ	個別ダウンロード
	ワークシート（試案）	個別ダウンロード
	シート例	個別ダウンロード
	成果と課題	個別ダウンロード
	４　まとめ	個別ダウンロード
	平成２１年度特別支援教育共同研究会メンバー	個別ダウンロード
☆特別支援学校県研究指定成果報告 　　　★和歌山ろう学校の「個別の指導計画に関する研究」(平成２０，２１年度） 　　　　の報告を紹介します。 　　和歌山ろう学校　　　　ＨＰ　http://www.wakayama-sd.wakayama-c.ed.jp/
個別の指導計画に関する研究    □研究の概要      □各学部の報告  幼稚部 小学部   中学部  高等部 □子どもの聞こえにくさに配慮した基本的な指導の計画や留意点     □基本線を統一した各学部の個別の指導計画の様式        幼稚部  小学部  中学部  高等部 □大阪教育大学井坂准教授　総括
教育支援に係る各種情報  □教育支援に係る各種情報（教育支援部）    教育支援部の取り組み    きこえの障害について   学校生活における支援    難聴児への話し方・理解を深める支援
特別支援教育関係サイトへのリンク
●独立行政法人特別支援教育総合研究所